كان دائما حلمي أن أبني مدرسة حقيقية تعلم الفتيان و الفتايات كيف يعيشون حياة لها معنى و كيف يرسمون طريقهم و يحددون أهدافهم و يبنون مبادئهم ...
فبرأيي هذه الأمور أهم من الفيزياء و الحساب و اللغات و الجغرافيا ...

نحتاج لتغيير نظام حياتنا كاملا كي نعيش حياة صحيحه !

اتاسف ادا قلت لم تعد هناك مدرسة .
لان مااعرفه عن المدرسة هو تربية النشئ والتربية الحسنة وانشاء جيل ما شاء الله عليه خلقا وادبا وعلما.
و لكن هدا لم نعد نراه في مدارسنا .
فاصبح الاباء يخافون على ابنائهم من المدرسة .
فانا عشت في المدرسة وانا ادرى بما يوجد فيها فهي لم تعد تلك المدرسة التي عرفها الناس قديما.

بدأت بواكير التعليقات تطالعني وفي انتظار المزيد من المقاربات أذكر الأخت هالة أنه يمكن تحقبق كثير مما تتطلع له من خلال الجمعيات والأندية،وهذه نافذة جيران (مشكورة جهود القائمين عليها) يمكن من خلالها بسط العديد من الأفكار والبدائل ....

هذا التعليق وافاني به صديق يعمل في المجال التربوي، فقد ورد ضمن جذاذة من إعداد مفتش ما يلي:تتحدد وظائف ومباديء التعلم هكذا؛
1)اعتبار المتعلم فاعلا لأنه يبني المعرفة ذاتيا(التعلم الذاتي)لذا وجب أن تقوم كل المناشط البداغوجية على مركزية المتعلم باستحضار سمات شخصيته من قدرات عقليةومميزات سيكوـ حركية.
2)توفير التعلم الذاتي بفتح المجال رحبا لكي يتفاعل المتعلم مع محيكه تفاعلا إيجابيا،قوامه المساءلة والبحث والاستكشاف وفق قواعد التفكير العلمي.
3)تمكين المتعلم من الشروط والوسائط التي تتيخ له التفاعل البناء في ممارسة تعلمه الذاتي.وعلى هذا الأساس تحتل الطرائق الفعالة(حل المشكلات المشروع...)وتقنيات التنشيط واستراتيجيات التعلم الذاتي مكانا مركزيا في هذا التوجه.
4) اعتبار المدرس مسهلا لعمليات التعلم الذاتي وذلك بما يوفره من شروط سيكوـ بداغوجية وسوسيو ـ بداغوجية تتيح التعلم.

الهدف هو أن أكون متخصصاً خبيراً في مجال التعليم وما يتعلق به من إعداد المناهج وطرق التعليم ووسائله محيطاً بتجارب الأمم الأخرى في هذا المجال حتى أكون قادراً في يوم من الأيام على فتح مدرسة نموذجية تكون مثالاً يحتذى به في العالم العربي ..مدرسة تخرج جيلاً مؤمناً عارفاً بربه متمسكاً بدينه ..جيلاً متمكناً من شتى أنواع المعرفة الحضارية التي تحتاجها الأمة... جيلاً قادرا على الإنتاج الذي يغنينا عن الاعتماد على الآخرين...
هذا مقطع من سؤال وجه إلى أحد المختصين أنقله لك ولا أناقش .

من خلال النقاش مع مجموعة من الأصدقاء تبين لي أنناأمة شفوية حقا، فقد توصلت بالغديد من المكالمات الهاتفية في الموضوع، وأجريت عدة حوارات، لكن قليل من كانت له الشجاعة ليكتب حوله، وشيء آخر هالني أننا نظل ننتظر أن تأتي المبادرة من الآخر...أو أن الدولة(الجكومة) ستقرر أو ستفعل...فيما أرى أن الرأي العام لا يتشكل إلا من خلال آراء خاصة تتداول وتتبلور...وأظل أنتظر لاأقول تعاليق ولكن مقترحات وآراء وسلوكيات ...

من خلال النقاش مع مجموعة من الأصدقاء تبين لي أنناأمة شفوية حقا، فقد توصلت بالغديد من المكالمات الهاتفية في الموضوع، وأجريت عدة حوارات، لكن قليل من كانت له الشجاعة ليكتب حوله، وشيء آخر هالني أننا نظل ننتظر أن تأتي المبادرة من الآخر...أو أن الدولة(الجكومة) ستقرر أو ستفعل...فيما أرى أن الرأي العام لا يتشكل إلا من خلال آراء خاصة تتداول وتتبلور...وأظل أنتظر لاأقول تعاليق ولكن مقترحات وآراء وسلوكيات ...

يبدو أن موضوع (المدرسة)لم يلق أي اهتمام،وأضيف وشيء ثلثاوي بمعنى أقل من ثانوي،أو أنه لا رأي لنا في المسألة،بل أن الأكثرين يفضلون مناقشته شفويا...ويبقى لي أن أقول بأني أعد ملفا حول الموضوع.

بسم الله والحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله.
أخي الكريم/ رفقي- حفظك الله ورعاك- تحية طيبة وتقدير..
وبعد:
شكرا لك على هذا التواصل الفكري .. والتاريخي.. وربما الروحي ايضا.
وشكرا لك على الدعوة الكريمة التي وجهت لي شخصيا لزيارة ذلك القطر العظيم المفعم بعبق التاريخ ، المسكون الحضارة.. الغني بتراثه ، وموروثه المتميز.
وأعدك بتلبية تلك الدعوة الغالية على نفسي في اقرب فرصة تسنح لي بالسفر إلى بلدكم المضياف.. واعدك بأن نظل على تواصل دائم بعون الله وتوفيقه..
دمت اخي الكريم ودام المغرب الكبير في عز وتقدم وازدهار...

أخي السيد بن بيلا الإدريسي،أشكرك لقبولك دعوتي،وأضيف :
إخواننا جئتمونا وجدتمونا
نحن الضيوف وأنتم أرباب المنزل
أهلا بك وسهلا في بلد الأجداد، وسنواصل.

كلما عاودت المواضيع التي طرحتها من خلال هذه المدونة إلا وتوقفت أمام بعض المواضيع لعل من أخصها هذا الموضوع، وأذكر هذا الصمت الذي ساده وأجد له صدى في نفسي وردة فعل هي أني أعرض عن عرض مواضيع ربما لها ارتباط بالموضوع بل أعرض عن نشر كتابات أخرى ما دامت المواضيع الجادة لا تجد أي تجاوب من جيراني (الغافلين)، بل أن نظرتي لعالم التدوين تفقد معناها عندي وأعود للصمت والترحم.

السلام عليكم
سيدي الكريم..قادتني صدفة عجيبة ورائعة للتعرف إلى مدونتك..تصفحت بعض المقالات كانت كافية لأعجب بشخصيتك و أسلوبك...أرجو أن تركزأكثر على قضايا الشباب الذين أخدتهم الدنيا على حين غفلة..فتاهوا معها حقا أأسف لما آلت إليه أحوالهم و يكفيك مثلا أن تلج إحدى مقاهي الانترنيت فترى أين يبحرون..

الغالية خولة
وعليك السلام ورحمة من الله وبركاته
أشكر لك هذا الحضور،وأوافقك الرأي بشأن الحالة التي وصلها بعض شباننا وما خفي أعظم من أثر الفراغ الفكري والروحي والتوجيه (المتغيب)من الأبوين ووو مما يضيق عنه المقام.
وأعود للقول عرضت من خلال هذه المدونة بضع تجارب خاصة عشتهاوبضع أفكار أحملها بقصد أن يشاركني إخواني وأخواتي مناقشة جوانب منها وأن نتبادل وجهات النظر من خلالها،نعم هناك مواضيع لم أنشرها لأن بعض جيراني كتبوا عنها فاكتفيت بمناقشتها على شكل تعاليق بمدوناتهم،على أن لدي عدة كتابات جاهزة للنشر،لكن أرى بعضها طفرة يهمني أن يدرك قرائي ما نشرت حتى الآن قبل الإقدام عليها.وأخرى أني قارئ جيد قبل كل شيء.
لك مني كامل التقدير والإحترام وسنواصل الحوار.

السلام عليك و رحمة الله تعالى و بركاته .
أستاذي الفاضل ,
بداية اشكرك على مواضيعك التي تطرحها للنقاش , أما بالنسبة لمقالك الذي تتحدث فيه عن المدرسة فأنا أرى بأنها قد فقدت للأسف دورها بشكل تدريجي الذي هو التربية أولا ثم التعليم ثانيا , فلم يعد الأستاذ يقوم بدوره التربوي و التعليمي كا يجب و بكلامي هذا لا أنفي مسؤولية التلميذ أو بالأحرى الأسرة التي لها دور كبير و مهم في حياة هذا الأخير .
فلكي ينشأ جيل ناجح بكل المعايير فلا بد من أسرة و أطر أكفاء.
لك مني فائق التقدير و الإحترام , و إلى لقاء آخر بإذن الله.
من قبل عائشة.

الغالية عائشة
وعليك السلام ورحمة الله وبركاته
أشكر لك حضورك المميز،وأوافقك الرأي بشأن القائمين على أمر التعليم وأخص الأساتذة،فقد تعرضت صورتهم لكثير من التشويه خلال السنوات الأخيرة،ففي غياب (بسيكوتيكنيك) يحدد الصالحين لممارسة المهنة تسرب العديد من العناصر تكاثرت لتشكل ظاهرة (الأساتذة الفاسدين المفسدين)ليتضخم من مسؤولية التلميذ أولا ومن دور الأسرة...
أشكر لك إثارة جانب هام من إشكالية التربية والتعليم،وإذا حددت الحالة فهي السبيل للمعالجة وهذا قطب المتعلقين بالسلالم،لك مني كل التقدير وسنواصل الحوار.